第338章 师与痕（1/5）

在苍茫地球的漫长纪元中，智慧的火花并非只迸发于一处。当我们的直系先祖智人还在非洲大陆蹒跚学步时，另一支同样拥有高度智慧的族裔——尼安德特人，已然建立起迥异于我们想象的恢宏文明。他们的强大并非体现为改造环境的造物，而在于对内在精神与万物联结的深邃探索。然而，正如最璀璨的星辰亦有黯淡的时刻，尼人也遭遇了自身文明的瓶颈。

“师”，便是尼安德特人为了应对一个巨大危机而诞生的特殊“工种”。

危机的根源，在于他们近乎无穷的记忆传承。尼人的个体记忆力远超同期其他生物，但他们从不与人类比较——在那个时代，智人只不过是地球生物圈中芸芸众生里并不算出彩的一支。尼人所要面对的，是以千年、万年为单位的文明记忆累积。除了像“史”、“滨”这样百年不遇的绝世天才，绝大多数普通尼人的大脑，已然无法承载这日益庞大的记忆库，文明的精华面临着无法传递而断裂的风险。

智慧的种族自然不会坐以待毙。尼人中的贤者们提出了多种解决方案，其中最为大胆和宏大的，便是“容器”计划。他们认识到，记忆并非独属于尼人，它在生物界是普遍存在的本能。那么，地球上的一切生命，从飞禽走兽到花草树木，乃至山川金石，理论上都可以成为他们文明的“移动硬盘”。当然，使用这些天然的“硬盘”前，需要为其安装统一的“驱动系统”。方法说起来简单，做起来却是一项足以改天换地的伟业：那便是教会这些生命，理解并掌握尼人基础的巫术理念，开启它们的灵智，为接纳尼人的文明记忆做好准备。

于是，一场席卷全球、规模空前的“全民教育”行动，在尼人的世界里轰轰烈烈地拉开了帷幕。无数怀揣信念与热忱的尼人“师”，告别了舒适的聚居地，如同文明的播种者，毅然投身于这项“教书育生物”的宏伟事业之中。

地球上的万千生命，由此迎来了一场意想不到的曙光。无论是毒虫猛兽、飞鸟游鱼，还是花草树木，甚至本无生命的石头与潺潺水流，都在这场灵智的洗礼中，开启了前所未有的、“逆天”般的演进之路。一个波澜壮阔的时代，就此开启。

效果是显着的，但纵观全局，却并不乐观。最容易达到尼人要求的，往往是那些本就暗合一丝天地灵气的存在。它们后来大多成为了华夏先民口耳相传的精怪与灵物——譬如能人言、晓人事，在月下吞吐丹元的老狐；汲纳日月精华百年，树影婆娑间如有低语的古树；被匠心雕琢、承载了匠人强烈念想而渐生灵异的石狮；以及据传有河神栖居、渔民敬畏祭祀的蜿蜒水流。它们灵根深种，一经点拨，进化之势便一日千里，甚至在某些方面开始反哺尼人的教化体系，成为了特殊的“助教”。

然而，更多的平凡生灵与无知死物，却在这场剧烈的文明催化中显露出种种“不适”与排异反应。猛兽开了智，却未能褪去野性，反而学会了更狡诈、更高效的搏杀与领地争夺之术，为祸一方；花草通了情，却产生了强烈的依赖，会无差别地纠缠路过的尼人“师”，索取持续的“陪伴”与关注，令人不胜其扰；顽石点了头，却陷入了“我是谁？我从何处来？我向何处去？”的永恒哲学诘问中，彻底陷入了沉思的静默，再无半点实用价值。尼人以心血浇灌，换来的往往是困惑、失控甚至反噬，仿佛天地大道本身，正在以一种沉默而顽固的方式，抵抗着这场强行的启蒙。

人类这个庞大而复杂的种群，自然也被纳入了“容器”的计划之中。名为“菜”的尼人少女，并非第一个成为人类“师”的先行者。他的许多同族早已在此领域折戟沉沙。人类，以其独特的秉性，成功当选为整个教化事业中进展最慢、问题最多的“顽劣学生”。

其他生灵在接纳教化时，接收的是相对纯粹的知识与灵性能量。而人类则完全不同。他们的意识仿佛一